新动力是相对于惯例动力而言，从称号看，一个“新”字将它与传统动力差异开来。新动力一般是指以新技能和新资料为根底，使传统的可再生动力得到现代化的开发和使用，用取之不尽、循环往复的可再生动力替代资源有限、对环境有污染的化石动力，首要包含太阳能、风能、生物质能、潮汐能、地热能、氢能和核能（原子能）。跟着传统化石动力日益紧缺和环境污染的加重，新动力的开发与使用得到世界各国的广泛重视，新动力作为我国加速培育和展开的战略性新兴工业之一，将为新动力大规划开发使用供给坚实的技能支撑和工业根底。

　　2006年，《中华人民共和国可再生动力法》初次规则将可再生动力常识和技能归入普通教育（本专科）课程。华北电力大学等高校设置“风能与动力工程”试点专业（080507S）。教育部为支撑国家新动力等战略新兴工业的展开需求，于2010年增设“新动力科学与工程”和“新动力资料与器材”两个新动力试点专业。

　　2012年，教育部将原有的“风能与动力工程”和“新动力科学与工程”一致合并为“新动力科学与工程”，归于动力动力类专业下的特设专业（080503T）；将“新动力资料与器材”试点专业改为“新动力资料与器材”特设专业（080414T），归于资料类专业。

　　到2016年，全国已有78所高校开设“新动力科学与工程”本科专业，38所开设“新动力资料与器材”本科专业。

　　新动力学科是一个典型的交叉学科，触及物理学、化学、电子电工学、资料科学、生物学、办理学等学科内容，许多新动力相关专业也在为新动力职业培育人才，触及的专业包含：使用物理学、电气工程及其自动化、电子科学与技能、动力与动力工程、资料科学与工程、生物功用资料和动力工程与自动化等。

　　新动力工业所触及的核心问题首要表现在两个层面：一是怎么完成新动力的高效转化和规划化使用；二是怎么高效运转和办理各类动力设备。

　　现在国内新动力专业分的方向首要包含太阳能、风能和生物质能三大干流方向。新动力专业开设的课程首要包含通识教育课（公共根底课）、学科根底课、专业根底课、专业课和专业实习等五部分。

　　因为风能、生物质和太阳能等不同新动力对专业根底常识要求的不同，风能偏重于机械与电气，生物质能偏重于化学与热能，而太阳能则偏重于物理与资料，各开设院校往往依据自己校园的学科设置、专业特征、师资力气和所在区域的工业展开状况，在课程系统的设置上更多地表现了“专业化”要求,偏重某一种新动力，统筹其他品种新动力。

　　尽管新动力专业是一个新专业,可是人类的生计和展开离不开动力，新动力还处在起步阶段，展开空间巨大。因而，新动力科学与工程专业的作业远景非常好。

　　新动力科学与工程专业培育方针彻底结合新动力工业展开的需求，面向新动力工业，安身于国家战略展开需求，培育在风能、太阳能、地热、生物质能等新动力范畴，具有动力工程、传热学、动力机械、动力工程等根底常识，把握新动力转化与使用原理、新动力设备及系统运转技能、风能、太阳能、生物质能等方面的新动力科学范畴专业常识，能在国家新动力科学与工程范畴展开教育、科研、技能开发、工程使用、经营办理等方面的高档使用型人才。

　　毕业生可在国家新动力科学与工程相关各类大、中型企业，从事与风能、太阳能、生物质能、新动力开发、环境保护等范畴的设备制作、检修与保护、集控运转、出产办理等方面的作业，也可在校园、科研院所等单位进行相关方面的教育、工程规划等作业。

　　新动力资料与器材专业要点是研讨与开发新一代高性能绿色动力资料、技能和器材（如通讯、轿车、医疗范畴的动力电源），展开“新动力资料”(新式锂离子电池资料、新式燃料电池资料和新式太阳能电池资料)的学术研讨方向。

　　该专业培育习惯国家战略性新兴工业需求，德智体美归纳本质全面展开，具有坚实的资料、物理、化学、电子、机械等学科根底，系统把握新动力资料、新动力器材规划与制作工艺、测验技能与质量点评、新动力系统与工程等方面的专业根本理论与根本技能的复合型人才。

　　毕业生适宜在新动力、新资料、新动力轿车、节能环保、高端配备制作等国家战略性新兴工业范畴以及电力、航天航空、信息、交通等范畴的研讨机构、企事业单位从事研讨、技能开发、工艺和器材规划及相关办理作业。即可在化学动力、太阳能及储能资料等新动力资料范畴从事科学研讨与教育、技能开发、工艺规划等方面作业，也可在通讯、轿车、医疗范畴从事新动力资料和器材的开发、出产和办理的作业，还可持续攻读新动力资料及相关学科高层次专业学位。

　　开设新动力专业的院校现在约有100余所，散布在全国28个省市区，其间江苏省开设该专业的院校最多，共有15所院校开设新动力科学与工程专业，5所院校开设新动力资料与器材专业，远远领先于其他省份，这首要源于江苏省新动力工业展开快速，规划不断扩大。

　　因为这个专业开设时刻不长，各校关于新动力专业本科生的培育方案、培育形式和培育系统则处于探究和完善中，一起也依据社会需求和本身已有专业堆集，设立了各具特征的新动力专业。

　　如长沙理工大学、河海大学因源于“风能与动力工程”专业，其课程设置以风力发电为要点，触及到根本气动力学理论、操控理论和发电运转理论；河北大学、南昌大学等则安身当地工业需求和特征优势学科，首要偏重太阳能光伏等新动力；还有其他许多985高校以热能动力为布景，更多地偏重于生物质能。

　　考生在报考时，最好对校园特征和专业方向有所了解，看准方针比较清楚后，再选择契合本身状况的校园和专业。

　　如华北电力大学的新动力科学与工程设有三个专业方向，即风电、太阳能光伏、生物质能，报考时三个专业方向的专业代码是不同的，按三个专业招生。

　　别的，许多院校该专业不是全国招生，考生在报考时必定要以当年下发的招生专业目录为准，检查你想报考的高校和专业在当地是否有招生方案。

　　该专业归于交叉学科，所触及的内容既具很强的专业性，又具有广泛的归纳性，导致学生需求学习的常识冗杂、学习难度大，但一起假如把握学习技巧，完成学业后会收成颇丰、根底厚实。

　　该专业归于前沿学科，导致的困难是常识更新快、不确定性强，假如长于考虑和探究，是在该范畴发挥创造力、推进发现的严重机会。以上两方面既是该专业最困难的当地也是其最吸引人的当地。鉴于以上原因，该专业要求学生既要能结壮学习，也要有立异思想。

　　从作业的视点看，那些具有较好独立考虑才能、着手才能、工程实践才能的归纳人才更受用人单位喜爱。回来搜狐，检查更多