原标题：【2022院校推介－江西工程学院智能制作与动力工程学院】之二：十大办学特征

　　江西工程学院智能制作与动力工程学院前身为机电工程学院，建立于2001年，通过二十余年的展开，学院的学科专业特征进一步显示，师资队伍日益优质，教育条件不断进步，教育质量不断进步，科研比赛效果不断增质，内在建造不断增强，并逐步构成了独具特征的办学特征。

　　学院兴办于2001年，是校园较早建立的学院之一，通过20年的展开和立异，学院积累了丰厚的办学经历、沉积了一大批优质的教育资源，学院现已构成了大机械学科下的集机械、动力、电气于一体的专业群，具有明显的办学特征。

　　学院依照校园使用型本科高校的办学定位，不断加强顶层规划，学院从兴办之初就确立了面向制作业培育人才的办学定位。2016年学院依据学科专业展开趋势确立了面向《我国制作2025》国家战略培育人才的办学定位，将新一代信息技术与制作业深度交融，重点建造智能制作学科专业群，推进人才培育由传统制作向智能制作进行改变，确保学院人才培育契合工业4.0特征的年代需求，尽力为我国制作业的展开培育一批高本质的使用型人才。

　　智能制作与动力工程学院通过“创立一流党建演示院党安排”，立异作业思路，立异载体，丰厚内在，实在强化党建作业与学院教育、科研的深度交融，进一步打造亮点、凝练特征，完成以点带面，演示引领，构成具有特征的党建品牌，紧紧围绕立德树人底子任务，进步政治站位，坚持全面从严治党，严厉执行“班子建造好、党政联席会议准则执行好、宣扬执行政策决定好、所属党支部展开作业好、思想政治和意识形态职责作业好、党员干部教育办理好、政治中心作用好”七个好，真实发挥二级党安排的政治中心作用、党支部战役堡垒作用和党员干部前锋模范带头作用。学院党总支每年被评为校“先进底层党安排”，多名党员同志取得“优异员”“优异党务作业者”荣誉称号。学院一直将立德树人作为教育教育的底子任务，把有利于学生归纳本质展开作为教育教育的“牵引绳”，将全部服务于学生的理念贯穿于人才培育的全过程。

　　学院掌握展开要害，时间把师资队伍建造摆在首位。坚持“专家治校、学者治学”，不断加强引入和培育高学历、高职称等高层次人才，为每个本科专业聘任了专业带头人。现在，学院共有在校生1600余人，教职工86人，其间教授17人，副教授21人，高级工程师5人，博士12人，硕士35人，“双师型”教师38人；具有一支学历、职称、年龄结构优质的教育团队。

　　学院机械规划制作及其自动化、新动力科学与工程均为校级重点建造专业、机械规划制作及其自动化专业为江西省一流专业建造点、教育团队为江西省高水平本科教育团队。机械规划制作及其自动化、新动力科学与工程两专业在江西省第二轮一般高等校园本科专业归纳点评中喜获佳绩，归纳排名位居全省同类院校首位。

　　学院试验实训设备齐全，建有工业4.0智能工厂、机械规划制作及其自动化、智能制作、车辆工程、新动力、机电工程等六大校内试验实训基地，教育仪器设备总值达3000余万元，能够满意专业实践教育需求;一起学院与新钢机械制作有限公司、新余精诚精细有限公司、浙江万里扬股份有限公司、晶科动力科技有限公司等多家规划企业展开了校企协作，建立了产教交融的人才培育机制，完成了资源共享。

　　通过不断的建造和展开，学院专业建造取得了明显效果，截止到现在，学院共有1个省级一流专业建造点，1个省级高水平本科教育团队，2门省级精品课程，2个校级重点建造专业，1个校级一流建造专业，1个校级优异教育团队，5门校级精品课程。

　　学院一直将教育与科研作为学院展开的两翼，重视科研团队的建造和科研项目的申报，不断进步教师的科研水平缓教育才能。自2017年以来，学院教师共掌管或参加省级课题30余项;编写教材10余部;宣布论文160余篇；申请专利110余项；学生参加省级、国家级比赛获奖120余人次。

　　2018年以来学院共有124名学生报考硕士研究生，共有58名考取硕士研究生（2018年8人，2019年8人，2020年16人,2021年10人，2022年16人），其间985、双一流高校2人，211大学4人，全校现在考取最好大学也是我院贾志广同学，最杰出的是2018级新动力科学与工程本科1班15栋503宿舍和21栋420宿舍的学生，两宿舍的10名学生先后被省内外闻名高校选取为硕士研究生，选取率达100%。学院已构成了优秀的考研气氛和比学赶超的学风，考研成功率和质量逐年攀升。

　　学院一直坚持服务当地经济展开，接连三年安排师生对口帮扶新余市袁河工业渠道一年一度的南边农业机械产品展；一起活跃鼓舞在校大学生党员援助新疆建造，2018至2019年学院共为新疆建造展开输送了2名在校大学生党员，一直饯别“为党育人、为国育才”的初心和任务。

　　理论教育为底子，实践教育为中心，立异课程为引领。课程设置构建了从认知（专业导论、认知实习）-根底（理论教育、验证性试验）-使用（课程规划、归纳实训、毕业规划）-立异（立异课程、立异创业实践学分）四个层次的教育系统。学院建立了“TRIZ”立异办法协会，招引很多学生参加立异项目和学科比赛，完成立异才能培育的落地。

　　在确保理论教育为根底的前题下，加强开放性实践教育系统建造，80%的课程设置了规划性、归纳性试验项目。归纳性试验室确保向学生开放时间，实施试验室办理员和试验辅导教师的两层办理。

　　学生办理实施双导师制，辅导员和学业导师协同办理，以立异实践活动为载体，有用确保杰出学风构成。

　　学业导师：专业教育、心思重视、日子协助、就业辅导、立异教育、人才培育质量。（供稿：江西工程学院）回来搜狐，检查更多